«Aspire for teachers» – program inovativ de excelenta in educatie, alt fel de formare

“Aspire for Teachers” este un program pedagogic inovativ, pentru invatatori si profesori de gimnaziu din scolile publice. Organizatorii au adus impreuna cei mai talentati pedagogi din Romania si America pentru a preda tehnici educationale si de motivare a celor mici, pregatindu-i pentru provocarile secolului 21 din punctul de vedere al cunostintelor, al caracterului si al abilitatilor. Misiunea “Aspire for Teachers” este sa se alature miscarii pentru excelenta in educatia din Romania. Programele Aspire ofera invatatorilor si profesorilor metode inovatoare de predare si interactionare cu elevii, coroborate cu suport si mentorat. Ne propunem sa descoperim, dezvoltam si conectam urmatoarea generatie de profesori lideri din Romania, dupa cum este prezentata pe pagina www.aspireacademy.ro. Ceea ce au reusit organizatorii si formatorii sa transmita participantilor nu reprezinta un cumul de cunostinte sau elemente de noutate spectaculoase, ce garanteaza succesul scolar, ci un spirit aparte, ceea ce noi, participantii, il numim spiritul Aspire. Este vorba despre un substrat motivational, un suport energetic, o dorinta de autocunoastere si de cunoastere in vederea valorizarii elevului. Cel mai bine a surprins motivatia Programului Ruxandra Manea, membru al echipei Aspire: “Sistemul poate controla salariile, numarul de elevi la clasa, programa, insa nu poate face lectiile in locul profesorilor si invatatorilor, nu poate schimba valorile pe care acestia le transmit elevilor si modul cum interactioneaza cu ei.”

Programul “Aspire for Teachers” a avut loc intre 28 august si 2 septembrie in Poiana Brasov la Complexul Ana Hotels Sport si a adus laolalta 45 de invatatori si profesori din tara pentru un program de 5 zile, selectati dintr-un numar de 600 de aplicanti. Prima zi a fost dedicata valorilor, care reprezinta esenta unei educatii de succes, sesiune coordonata de Marian Stas, profesor pasionat de schimbarea sistemului de invatamant romanesc, coordonator al programul “Liderii Mileniului 3”. Motto-ul sau “Simplu, dar nu simplist!” ne-a condus spre o gandire critica si spre o elasticitate infinita, ne-a insuflat rabdarea de a primi tot ce spun elevii, de a facilita exprimarea elevului, fara a-l face sa se simta ridicol. Lectia despre valori si stiluri ne-a facilitat autocunoasterea si explorarea modului in care valorile pot fi insuflate elevilor. Am descoperit modelele educationale Scoala Montessori si scoala finlandeza. Ana-Maria Brezniceanu, membru fondator al Montessori School of Bucharesti, director administrativ si responsabil de catedra de limbi straine a pus in valoare, dar si in practica, idei si metode de lucru ale educatiei Montessori, a povestit despre despre creativitate si concentrare, despre auto-educatie si moduri practice de a ajunge la ea. Alexandra Anton, fondatoarea “Yuppy Koti Centre”, Centrul educational de inspiratie finlandeza deschis la Ploiesti in anul 2014, ne-a antrenat intr-un exercitiu practic de constientizare a mentalitatii profesorului, dar si exercitii de diferentiere a mentalitatii fixe de cea flexibila, facand trimiteri bibliografice (“Psihologia poporului roman”- Daniel David, “Mentalitatea invingatorului” – Carol Dweck). Impreuna am descoperit in ce masura idei despre educatia finlandeza sunt mit sau realitate. Provocatoare au fost intrebarile: “Cum imi pot atinge potentialul maxim ca profesor?” si “Cum ii pot ajuta pe elevii mei sa-si atinga potentialul?”
Simina Bejenaru, cadru didactic la Transylvania College, a prezentat strategii eficiente de predare – invatare – evaluare, recomandand ca lectura de specialitate “Invatarea vizibila” – John Hattie. A accentuat importanta feedback-ului in cadrul procesului de invatare (Feed-back-ul instantaneu genereaza motivatie), a descris desfasurarea unei “Zile a parintilor in scoala”, a prezentat exemple din activitatea personala la clasa. “Cele mai importante doua lucruri in educatia primara sunt: gandirea si sufletul copiilor.”, sustine acest speaker pe pagina de facebook “Aspire for Teachers”.

Mihaela Feodorof, persoana care a lansat “Your Way”, o platforma de identificare si dezvoltare a potentialului copiilor, a sustinut o sesiune despre relatia copil – parinte – profesor. S-a discutat despre importanta dezvoltarii individualitatii copiilor, prin identificarea nevoilor si preferintelor acestora. Astfel, “educatia poate fi armonizata cu temperamentul elevului, pentru ca acesta sa isi atinga potentialul maxim. Insa, ca acest lucru sa fie posibil, relatiile dintre copii, parinti si profesori trebuie sa fie functionale, adica sa aiba la baza empatia, acceptarea si suportul”, a afirmat Mihaela Feodorof. Doug Mader si Andrew Wheatley, profesori la “Sycamore Schools” in Statele Unite, ne-au ajutat sa identificam competentele esentiale pentru 2020, pe care elevii trebuie sa le deprinda pentru a ramane competitivi, precum gandirea creativa, inteligenta emotionala, gandirea critica sau managementul oamenilor. Cheia reusitei in dezvoltarea acestor abilitati o reprezinta relatia dintre profesor si elev. Astfel, dascalii trebuie sa creeze un mediu sigur pentru copii, in care acestia sa se simta apreciati si incurajati, chiar si atunci cand intalnesc obstacole in drumul lor, au sustinut cei doi profesori.

Un punct forte al acestui program a fost organizarea unui “targ de bune practici”, in care am cunoscut cateva proiecte, idei si ganduri valoroase care exista in inimi de dascali. De la acesti oameni valorosi – organizatori, formatori si participanti – am invatat cum sa ne aplecam asupra copiilor cu rabdare, cu simplitate si cu drag, cum sa implicam parintii elevilor nostri in lumea scolii, cum sa introducem tehnologia ca aliat in desfasurarea procesului de invatare, dar am mai invatat cum sa ne motivam noi insine pentru a ne motiva elevii.
Prof. inv. primar Tufa Nadia, Scoala Gimnaziala George Calinescu Onesti